5 min. Stara modrost pravi "Koliko jezikov obvladaš, toliko si človek". V današnjem času to velja večkratno. Medtem ko smo se pred 15 leti hvalili z pasivnim znanjem enega tujega jezika, danes obvladovanje tujega govora spada med osnovno opremo izobraženega človeka. Zahteve na trgu dela za kandidate še naprej naraščajo in v idealnem primeru bi jih moral obvladati vsaj dva. Najbolj naravna možnost je, da z jeziki začnete že v zgodnjem otroštvu. Nič čudnega, da število dvojezičnih družin na Slovaškem še naprej narašča.
Zvážte vse prednosti in slabosti
Motivacija dvojezične vzgoje je različna. Z dvojezičnimi otroki se najpogosteje srečujemo v mešanih družinah, kjer je eden od staršev tujec. Samoumevna je dvojezična vzgoja v družinah priseljencev, ki med seboj komunicirajo v svojem maternem jeziku. V obeh primerih je motivacija za ta tip vzgoje zavedanje lastnega izvora, narodna ponosnost in tudi sposobnost otroka, da komunicira s starimi starši in preostalim delom družine v tujini.
V današnjem času se v dvojezično vzgojo vključujejo tudi starši iste narodnosti, ki živijo v svoji domovini. Motivacija je želja, da otroku zagotovijo izobrazbo – prednost drugega tekočega jezika.
V prvih dveh primerih je prizadevanje za dvojezično vzgojo naravno in za razliko od tretjega primera ne zahteva dodatne motivacije. Starši iste narodnosti, ki živijo v svoji domači državi, bi morali premisliti vse prednosti in slabosti dvojezične vzgoje. Ta tip vzgoje je zahteven in pogosto tudi izčrpavajoč. Če se odločite zanj, je pomembno izbrati sistem učenja in predvsem vztrajati.
Izberite svoj sistem
Dvojezična vzgoja je dolgoročen proces, na začetku katerega si morate izbrati sistem učenja. Gre sicer za naravno vključevanje tujega jezika v vsakdanje življenje, vendar ne pričakujte čudežev. Brez doslednosti in upoštevanja vnaprej določenega načrta lahko padete na izpitu. Obstajajo 3 osnovni sistemi dvojezične vzgoje.
Eden starš, en jezik
Ta sistem spada med najbolj priljubljene načine dvojezične vzgoje. Idealna je tudi za družine, v katerih sta se partnerja odločila za dvojezično vzgojo iz razuma – nista rojena govorca tega jezika. Sistem temelji na tem, da starši trdno določijo, kateri od njiju komunicira v katerem jeziku. Npr.: Mož se z otrokom pogovarja izključno v glavnem jeziku družine (če govorimo o Slovakih, ki živijo na Slovaškem, je glavni jezik slovaščina. V primeru Slovakinje, ki živi v Angliji z angleškim možem, je glavni jezik angleščina). Žena komunicira z otrokom samo v manjšinskem jeziku. Zakonca med seboj uporabljata glavni jezik tudi v prisotnosti otroka.
Starši se morajo zavedati, da morata biti njuni vlogi in jezikovna ovira popolnoma jasna. Starš, ki skrbi za komunikacijo v manjšinskem jeziku, mora upoštevati naslednja pravila:
- govoriti z otrokom samo v manjšinskem jeziku,
- če otrok odgovori v glavnem jeziku, zahtevati odgovor v manjšinskem jeziku,
- ko otrok spregovori z vami v glavnem jeziku, se ne odzivati, dokler se ne popravi, oziroma ga v manjšinskem jeziku usmeriti na pravilen jezik.
Pravila veljajo tudi za drugega starša, le v glavnem jeziku.
Velika prednost tega sistema je njegova naravnost. Ni nobenega časovnega načrta, kdaj se govori v katerem jeziku. Za otroka, ki odrašča v takem okolju, je preklapljanje med jeziki naravno.
Druga prednost je, da se sistem "en starš, en jezik" lahko uveljavi tudi z uporabo au-pairke ali varuške. V tem primeru lahko oba starša uporabljata svoj glavni jezik, za "učenje" manjšinskega jezika pa je tu au-pair iz tujine. Edini pogoj je, koliko časa mora biti otrok izpostavljen manjšinskemu jeziku. Strokovnjaki trdijo, da za učinkovito dvojezično vzgojo aktivna raba jezika ne sme biti manjša od 30 % otrokovega budnega časa.
Eden jezik doma, drugi zunaj
Sistem manjšinskega jezika v gospodinjstvu je naraven za družine priseljencev. Slovenski pari, ki živijo v Angliji, se s svojimi otroki pogovarjajo izključno v slovenščini. Angleščino otrok utrjuje v okolju zunaj doma – v vrtcu, šoli ali s prijatelji. Ta način dvojezične vzgoje je mogoče uporabiti tudi pri slovenski družini na Slovaškem. Pogoj je, da oba partnerja obvladata manjšinski jezik (v tem primeru npr. angleščino) na odlični ravni.
Pomembno je določiti pravila. Želite uporabljati manjšinski jezik samo doma ali tudi med sprehodi po mestu? Kaj pa, če vas obišče sosed ali družina? Odločitev je vaša. Da pa se izognete nepotrebnim težavam, je idealno, da manjšinski jezik uporabljate samo za vrati doma. Če pride obisk, je priporočen prehod na glavni jezik, torej slovenščino.
Slabost načina "en jezik doma, drugi zunaj" v domači državi je njegova zahtevnost. Dolgotrajna komunikacija s partnerjem v tujem jeziku je izčrpavajoča.
Čas in kraj
Način "čas in kraj" je v primerjavi s prejšnjima 2 sistemoma preprostejši. Ne zahteva razdelitve staršev v dve jezikovni skupini niti izbire jezika, ki je pogojena s krajem, kjer se nahajamo (doma ali zunaj). Osnova je določitev od kdaj do kdaj čez dan bomo komunicirali v manjšinskem jeziku. To je lahko od jutra do poldneva ali, nasprotno, od kosila do večera.
Slabost tega sistema je, da majhni otroci, ki ne znajo prepoznati časa, morda ne razumejo, zakaj preklapljamo iz enega jezika v drugega. Metoda je primernejša za starejše otroke, čeprav količina obšolskih dejavnosti in krožkov otrokom preprečuje, da bi doma imeli dovolj časa za utrjevanje jezika.
Spodbujajte otroke z igro
Otrok, ki je v stiku s tujim jezikom že od rojstva, ne dojema njegove uporabe in utrjevanja kot strukturiranega učenja. Tuji jezik je naravni del njegovega življenja. Pri slovenskih družinah v tujini, ki se doma pogovarjajo izključno po slovensko, otroka ni treba spodbujati k uporabi slovenščine na kakršen koli poseben način.
Težava je lahko družina z enim tujim staršem ali slovenska družina, ki živi na Slovaškem in uporablja načelo "en jezik doma, drugi zunaj". Otrok v takšni družini lahko izgubi motivacijo za uporabo tujega jezika. Poleg izletov v države, kjer se govori ta jezik, je treba spodbujati in motivirati otroka tudi z zunanjimi spodbudami. Ustrezna izbira so knjižice v tujem jeziku, pravljice ali družabne igre.
